Vol.29　【基礎があるから、探究が深まる】中３理科の早朝学習

基礎があるから、探究が深まる

ある日の早朝、まだ本格的な授業が始まる前の教室に、60名もの生徒が集まりました。

この補習会は、先日行われた理科の小テストの結果を受け、さらなる理解の手助けが必要な生徒を対象に実施されたものです。「わからない」をそのままにせず、その日のうちに解消して次のステップへ進む。本校が大切にしている「志高く学ぶ」姿勢を具現化する取り組みの一環です。

今回のテーマは「有効数字」と「エネルギー」。どちらも今後のサイエンスや探究活動において、実験データを正しく扱い、現象を論理的に考察するために絶対に欠かせない、極めて重要な基礎知識です。

補習会が始まると、教室は心地よい緊張感に包まれました。

教員が黒板に書いた例題を見つめ、生徒たちは一問一問、丁寧に計算を進めていきます。

ただ教員の話を一方的に聞くのではなく、生徒たちは自分の頭で考え、手を動かします。時には、隣の席の友人と「ここ、どうやって考えた？」と小声で確認し合う場面も。自分の苦手な部分と実直に向き合い、「得意を伸ばし挑戦する」ために、どの子も真剣な表情でプリントに向き合っていました。

最初は「少し難しいな」と感じていた生徒たちも、ステップを踏んで解説を聴き、自力で問題が解けるようになると、教室のあちこちから「あ、分かった！」「そういうことか！」という声が上がり始めました。補習会が終わる頃には、集まった60名の生徒たちの表情に、確かな手応えと自信が満ちあふれていました。